Rede municipal de Cáceres tem 12 estudantes surdos ou com deficiência auditiva matriculados em 11 escolas

Língua brasileira de sinais 02
Imagem ilustrativa. Foto: Conselho Nacional do Ministério Público/Wikimedia Commons (CC BY-SA 2.0)
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Doze estudantes com surdez ou deficiência auditiva estão matriculados atualmente em 11 escolas da rede municipal de ensino de Cáceres, segundo a Secretaria Municipal de Educação. O atendimento conta com professores surdos responsáveis pelo ensino de Libras e profissionais com conhecimento na língua, que acompanham os alunos nas salas regulares.

O dado foi divulgado na publicação sobre a programação do Setembro Azul, período dedicado à valorização da comunidade surda, da Língua Brasileira de Sinais (Libras), da cultura e da identidade surda. As ações ocorreram ao longo de setembro, com o tema “Mãos que falam, olhos que escutam e corações que se conectam”.

A programação foi coordenada pela Coordenadoria Pedagógica e pela Equipe de Educação Especial e Inclusiva e envolveu estudantes, professores, familiares e profissionais da Rede Municipal de Ensino. Entre os dias 23 e 25 de setembro, escolas que atendem estudantes surdos ou com deficiência auditiva receberam atividades pedagógicas e interativas em Libras, que aproximaram alunos ouvintes da língua e da cultura surda e estimularam a convivência e o respeito às diferenças.

No dia 24, professores das salas regulares, das Salas de Recursos Multifuncionais e profissionais do Serviço de Ensino de Libras participaram de uma reunião formativa, com troca de experiências e discussão sobre estratégias para aprimorar o atendimento aos estudantes. A programação foi encerrada em 29 de setembro, com uma confraternização entre estudantes surdos ou com deficiência auditiva, familiares, professores e profissionais responsáveis pelo acompanhamento educacional.

A secretária municipal de Educação de Cáceres, Luciana Gattass Crepaldi, destacou que as atividades reforçam a política de inclusão da rede. “A inclusão acontece quando cada estudante encontra na escola condições para aprender, participar e se sentir pertencente”, afirmou.

Para a psicóloga Aline Rejane Caxito Braga, o trabalho integrado contribui diretamente para o desenvolvimento dos alunos. “A comunicação, o acolhimento e o respeito às diferenças fortalecem vínculos e favorecem a aprendizagem e a inclusão”, ressaltou.

As ações foram promovidas pela Equipe de Educação Especial e Inclusiva, em parceria com o Serviço de Ensino de Libras e as unidades escolares participantes. A Secretaria Municipal de Educação não informou quais são as 11 escolas, quantos professores surdos atuam na rede nem o número total de matrículas da rede municipal.

Com informações da Secretaria Municipal de Educação de Cáceres.